CCTV -nyheter

　　: Enligt den offentliga berättelsen om ”kapitalutbildningen” släpptes nyligen utbildningsministeriet för att anpassa sig till den nya situationen och kraven i reformen och utvecklingen av specialundervisning och inrättade ett antal experimentella zoner landet.

1 & mdash;

　　Enligt kraven i dokumenten kan varje provins rekommendera städer (prefekturer, stater, allianser) eller län (städer, distrikt, flaggor) för att förklara experimentella zoner för att utforska den effektiva praktiska modellen för utveckling av specialutbildning och främja högkvalitetsutveckling av utvecklingen av utvecklingen av specialundervisning.

Haidian distrikt

　　Peking Municipal Education Commission har distribuerat och arrangerat det relevanta arbetet och granskades och godkändes av District Independent Application, Expert Review och chef för den kommunala utbildningskommissionen.

　　Efter att listan över National Special Education Reform Experimental Zone officiellt bekräftats kommer den kommunala utbildningskommissionen att vägleda byggandet av stadens experimentella zonkonstruktion, stärka uppföljningsfrågan, regelbundet organisera diskussioner och utbyten och samtidigt sammanfatta kondenseringsupplevelsen .

Experimentuppgift

　　National Special Education Reform Experimental Zone inkluderar huvudsakligen & mdash;

　　1

Expand Services Service Service

　　Utforska inrättandet av ett specialundervisningssystem som är anslutet från förskola till gymnasium ovanför gymnasiet, vilket effektivt ökar utbudet av specialundervisning.

　　Förbättra specialutbildningen inkluderande finanspolitiska säkerhetsmekanismer, förbättra det genomsnittliga finansiella anslagssystemet och finansieringssubventionspolicyn och utforska inrättandet av ett gratis utbildningssystem för alla funktionshindrade studenters grundläggande utbildningsstadium.

　　Stärka utrustningen för specialutbildningsutbildare, stärka garantin för lärare och förbättra standarderna för lärares utbildningar.

　　Främja byggandet av resurscentra för specialundervisning och förbättra mekanismen för driftshantering och övervakning och utvärdering.

　　2

Expandera specialundervisningstjänster

　　Kombinerat med den faktiska utvecklingen av regional utbildning har gemensamma universitet och vetenskapliga forskningsinstitutioner genomfört utbildning och undervisning av forskning och pilotarbete på särskilda behov som barn med autism, flera funktionshindrade barn och barn i inlärning av inlärning.

　　Fokusera på att utforska byggandet av specialutbildningsskolor (avdelningar) för specialundervisning hos barn med autism och etablera ett system för att hjälpa barn med barn med autism.

　　3

Stärka kvalitetskonstruktionen av specialundervisning

　　Fördjupa reformen av läroplanundervisningen, implementera nationella läroplanstandarder, standardisera användningen av undervisningsmaterial, utforska den effektiva undervisningsmodellen för att integrera utbildningsklassrum och förbättra kvalitetshanteringsspecifikationerna och mekanismerna för kvalitetshantering.

　　Stärka byggandet av läroplan för specialundervisning och forskningstalenter och undervisning och forskningssystem.

　　Främja reformen av kvalitetsutvärderingen av specialundervisning, studera verktygen för kvalitetsutvärdering av regional skolkörning och förbättra den organisatoriska implementerings- och övervakningsmekanismen för kvalitetsutvärdering av specialundervisning.

　　4

Stärka byggandet av digitala utbildningsresurser

　　Aktivt främja digitalisering och intelligent omvandling och utveckling av specialundervisning, utforska ny teknik som internet, molnberäkning, big data, virtuell verklighet och konstgjord intelligens och främja byggandet av smarta campus för specialundervisning och smarta klassrum.

　　Utveckla specialstudenters personliga undervisnings- och inlärningsresurser.

　　Utforska specialutbildningen Digital Education and Research Platform and Resource Construction.

　　Främja interoperabilitet och delning av datarelaterade data för barn med funktionsnedsättningar och utöka täckningen av resurser med hög kvalitet.

Som svar på de viktigaste och svåra frågorna som fastställts av ”General Office of the General Office of the State Council om” Fortonde fem års ”specialutbildningsutvecklings- och förbättringsplan” för den fjortonde femårsplanen ”i statsrådet, statsrådet, Försök att utföra experiment för specialundervisning först, skapa en sundgaranti -mekanism och arbetsmekanism ger erfarenhet för andra delar av landet