När man deltog i ett symposium om kulturarvutveckling i Peking för att delta i kulturarvets utvecklingssymposium i Peking, betonade den högsta ledarskapet: ”Vi måste stärka det kulturella självförtroendet, ansvaret för uppdraget och arbeta hårt och arbeta tillsammans för att skapa en ny kultur Tillhör vår era och bygga den kinesiska nationens moderna civilisation. ”Kulturellt självförtroende är rätt till höger kinesisk kultur kan behålla sina egna egenskaper och gynna förtroendet och stoltheten för mänsklig civilisation, och fast kulturellt självförtroende är en viktig andlig kraft för att bygga en socialistisk kulturell makt.Högskolestudenter har de höga förhoppningarna från nationella och etniska ministrar som de måste stärka det kulturella självförtroendet och sträva efter en modern civilisationsbyggare av den kinesiska nationen som är aggressiva, innovativa och inför framtiden.Som en ”Trinity” -kombinationspunkt för utbildning, vetenskap och teknik och talanger, måste högskolor och universitet ge full spel till sina fördelar inom kunskap och kulturella områden, fästa betydelse för kulturella utbildningar och effektivt stärka kulturell kvalitetsutbildning.
1 Fast kulturellt självförtroende är den grundläggande följningen av högskolan för att främja utbildning av kulturell kvalitet
Kulturell kvalitetsutbildning är en viktig del av lokaliseringen och innovationen av högre utbildning i Kina.I slutet av 1900 -talet föreslog utbildningsministeriet för att stärka den kulturella kvalitetsutbildningen för högskolestudenter som svar på den svaga utbildningen och den svaga humaniorautbildningen för högre utbildning. .I den praktiska utforskningen placerade akademiker Yang Shuzi, den tidigare presidenten för Huazhong University of Technology, positioneringen av kulturell kvalitetsutbildning på höjden av att ärva den utmärkta traditionella kulturen i Kina och odla moderna kineser. Närvaro av humaniora och samhällsvetenskapliga föreläsningar och lanseringen av olika former av kulturella aktiviteter på campus har gett ett bra svar.Denna praxisutforskning låter oss se att eftersom dess självskapade utbildningskvalitetsutbildning på högskolor och universitet har följt den funktionella positioneringen av fortsatt kulturellt blod, som har blivit ett kraftfullt sätt att vägleda studenter för att stärka kulturellt självförtroende.
I den nya eran, för den eldiga praxis att bygga ett socialistiskt modernt land på ett helt sätt, måste högskolor och universitet kondensera tillsammans för att odla talanger med höga nivåer, första klass talanger och topp -innovativa talanger med stora nationella föryngring .Den kulturella kvalitetsutbildningen för högskolor och universitet bör baseras på den övergripande situationen för den stora föryngringsstrategin för den kinesiska nationens och världens enastående förändringar i världen, vägleda högskolestudenter att stärka det kulturella självförtroendet och bilda en fast tro i den värld Den kinesiska nationens kulturella vitalitet.
2 Ett starkt kulturellt självförtroende, lägg fram högre krav för att främja utbildning i kulturell kvalitet i högskolor och universitet
När det gäller kulturell kvalitetsutbildning för högskolor och universitet kommer vissa människor helt enkelt att blanda det med allmän utbildning, och vissa människor betraktar dem som lokalisering av allmän utbildning i samtida kinesisk högre utbildning.Faktum är att kulturell kvalitetsutbildning och allmän utbildning har sina egna utgångspunkter och fokus.För kulturell kvalitetsutbildning är dess kärnkraftsplan, men målet med läroplanen är positionerad som kvalitet.Den allmänna utbildningen är främst inriktad på kunskapen om kunskapsavdelningen för högskolor för högre utbildning. Studenter förbinder sig att lära sig en speciell typ av speciell typ av specialitet före den speciella kunskapen, det fanns en omfattande och omfattande förståelse av den övergripande kunskapen. Domare, förmågan att skilja värde och till och med bilda en starkare innovationsförmåga.
Jämfört med allmän utbildning belyser kulturell kvalitetsutbildning moralisk läskunnighet, särskilt stor betydelse för stora dygder, och dygder används med stora dygder. självförtroende.Vår utbildning för kulturell kvalitet leds av socialismens kärnvärden, utvecklar avancerad socialism, främjar revolutionär kultur, ärvning av den utmärkta traditionella kinesiska kulturen, har lokal originalitet, fäster stor betydelse för värderings vägledning och sociala och etniska grupper baserade På värderingar och kultursex, vägleda eleverna att vara självförtroende moderna kineser.
3 Främja den kulturella kvalitetsutbildningen för högskolor och universitet.
Efter nästan 30 års utforskning har många högskolor och universitet inrättat ett betydande antal utbildningskurser för kulturell kvalitet.
Universitet bör utveckla specialiserade utbildningskurser för kulturell kvalitet med djupt kulturarv och utmärkta innehållsformer.Specialiserade kurser måste noggrant följa den avancerade socialistiska kulturen, revolutionär kultur och utmärkt traditionell kinesisk kultur och förbättra den systemiska, djupa naturen i teorin, språkets vitalitet, situationens infektion och medelens rikedom.Läroplanutveckling av hög kvalitet måste göra systemplanering och fina slipning i aspekterna av ideologisk beslutsamhet, resursval, enhetslayout, modulportfölj, lärares studenter och uppnå resultat och reflektera i praktiken och förbättra i praktiken fram till praktiken Bildning av kurser av hög kvalitet, fram till bildningen av kurser med hög kvalitet, fram till bildningen av kurser med hög kvalitet, fram till bildningen av kurser med hög kvalitet, tills bildningen av högkvalitativa kurser, tills bildningen av hög kvalitet Kurser, fram till bildandet av butikskurser, fram till bildandet av butikskurser, fram till bildandet av butikskurser, tills bildningen av butikskurser, första klassens kurs.Den kulturella kvalitetsutbildningsbasen för nationella högskolestudenter bör spela rollen som experimentella områden och källor, fokusera på att utveckla ett läroplan för högkvalitativ utbildning av kulturell kvalitet och använda inter -skolutbyten och digitala kurser för att göra popularisering och popularisering.
Den kulturella kvalitetsutbildningen av högskolor och universitet måste också genomföra principerna för enhet i uttrycklig utbildning och dold utbildning. av lärande kunskap och färdigheter.Universitetets kulturella miljö är ett doldt klassrum som förmedlar socialismens kärnvärden på det subtila sättet och närar Kinas hjärta. bli begåvad och ansvarsfull.
4 Främja kulturell kvalitetsutbildning för högskolor och universitet, det är nödvändigt
Utbildning för kulturell kvalitet är baserad på att odla kulturellt självförtroende, och dess effektutvärdering måste vara rigorös och omfattande.Baserat på kraven på utvärdering av förbättringar, förstärkning av processutvärdering, utforska värderingsutvärdering och förbättra omfattande utvärdering, bör universitet förbättra metoden för utvärdering av kulturell kvalitet, utvärdera omfattande studentklassrumsdeltagande och dagliga handlingsdata och arbeta hårt för kreativt kreativt Genom att utföra högskolestudenternas utvärdering av kulturell kvalitet.Kulturell kvalitetsutbildning fokuserar på ”tro” -guider ”resor”. Människors försörjning, etc. Vi måste också noggrant undersöka patriotiska, belönade av studenter i den verkliga situationen och ge stark vägledning och vägledning.
Att främja utbildning för kulturell kvalitet måste öka forskningen, fästa vikt vid experimentell utforskning och gradvis förbättra den vetenskapliga, standardiserade och systematiska nivån.Universitet med hög nivå bör spela en ledande roll i Pioneer och samlas i att fördjupa forskning om utbildning av kulturell kvalitet, utveckling av utbildningskurser för kulturell kvalitet, genomföra utvärderingar av kulturell kvalitet, etc. och genom att hålla speciella seminarier, erfarenhetsutbyten, dela högt – Nivåkurser, etc. Ge spel till strålningens roll.Samtidigt kan resultaten av den kulturella kvalitetsutbildningen för högskolor och universitet ta initiativ till att docka och integrera det i olika delar för att främja integrationen av ideologisk och politisk utbildning i stora och mellanskolor.
(Författare: You Zheng, en akademiker vid Chinese Academy of Engineering och president för Huazhong University of Science and Technology)
Rapport/feedback
