Den 21 april hölls ”Standard som ledde ministeriet för utbildningsutbildningsens Yunzhong University Project Promotion Conference och den andra Yunzhong University -konferensen” i Zhuhai.Med temat ”Artificial Intelligence and Future Education” samlar detta möte mer än 300 experter och forskare, företrädare för företag och ledare för universitetet i utbildningssektorn. Utmaningar och möjligheter som scenen för scenen åstadkommer för att genomföra flera diskussioner om utmaningar och möjligheter.
Chen Duan, chef för Digital Economy Innovation and Development Center för Central University of Finance and Economics, i kombination med den praktiska erfarenheten av utformningen av barnens finansiella och affärsutbildningsprojekt han deltog i, och delade temat ”forskning om Forskningen om innovationsvägen för innovationen av barns finans- och affärsundervisningsmodell ”.
Enligt Chen Duan finns det konceptbeskrivningar från olika vinklar som slutlig kvot och finacialacy på engelska.Ur perspektivet på hur man tar hand om personlig förmögenhet innebär ekonomisk kvotient kognition och grepp om värdet av förmögenhet, värdet, lagen om utbyte och lagen om värde -tillägg. och optimal konfiguration mellan kombinationen av olika resursportföljer och målvärdet, och de nedre -upp saker är världens syn, syn på livet och värden som bildas av en person under lång tid.
Chen Duan påpekade att en persons ekonomiska och kvoter inte bara bestämmer sin egen förmögenhetsförmåga och familjens välbefinnande, utan också har en spillovereffekt i samhället.Den nya produktiviteten som för närvarande diskuteras är baserad på förändringen av kvaliteten på arbetare, arbetsdata, arbetskraftsobjekt och dess optimerade kombinationer till grundläggande konnotationer. Samhällets djupa förändringar kommer att ske med transaktionsinteraktionsmodellen. .
”Analysrapporten om konsumentens finansiella anti -konsumtionsundersökning” som släpptes av Bank of China 2021 visar att den ekonomiska kapaciteten för kinesiska tonåringar i allmänhet är svag, och fenomenet med internetkändisar, guldjaktstjärnor och kassakonsumtion ofta. är också en brist på medvetenhet om förebyggande.Begreppet rikedom och konsumtionsvanor som bildas i tonåringar kommer att ha en djup inverkan på integrationen av kompisval och cirklar i framtiden. Föräldrar inser inte att finansiell och affärsutbildning är rätt.Med ökningen av onlineutbildning har ett antal företag och företagsutbildningsföretag dykt upp, men vissa institutioner har kopierat problem som västerländska finansiella och affärsutbildningskurser, brist på separering av produkter, brist på trovärdighet i varumärket, otillräcklig passform på scen- och otillräckligt utvärderingssystem.
”Ekonomisk och affärsutbildning innebär mer än bara en enskild individs rikedom och mikrobeslut. Det måste placeras i en omfattande vision av ett stort socioekonomiskt och finansiellt system och marknadsspel, teamsamarbete etc.” Att dela Zhong påpekade att barns ekonomiska och affärsutbildning inte bara lärs barn att hantera sina pengar. värde och var och en av det verkliga värdet bakom utseendet på valutans utseende. värde.
”Goda ekonomiska och affärsutbildningskurser bör kapslas med ekonomisk verksamhet, IQ och Emotional Intelligence Education. Om du vill få värdet från andra eller det framtida värdebaserade värdet är det nödvändigt att helt avslöja, presentera och fördubblas genom samarbete För att fördubbla sitt eget värde. och små VD.
Chen Duan anser att digital teknik tillhandahåller rika undervisningshjälpmedel och medel för barns ekonomiska och affärsutbildning, vilket kan skapa en högre grad av simuleringsscenario. av mentala övningar och tillväxt.Processen för den ekonomiska affärsutvecklingen för små barn synkroniseras med sin mentala mognadsprocess. med mer exakta planer för finansiell affärsförbättring.
mötesplats
